Digitale Grundbildung

Mittwoch 21.3.2018

AULA PH STEIERMARK HASNERPLATZ 12

Programm

8:15 Registrierung

9:00 Begrüßung

9:15-10:00 Keynote 1

Dr. Christoph Schmitt: Die Digitalisierung führt zu einem Systemwechsel der Bildung

10:00-10:45 Keynote 2

Mag. Martin Bauer, MSc: Digitale Grundausbildung in der Schule

11:15 – 12:45 Workshop Reihe 1 (Protokolle Vormittag)

• micro:bit – hands:on
• OZOBOT – der R2D2 der informatischen Bildung?
• Exemplarischer Einsatz eines offenen Schulbuchs für den Informatikunterricht
• Windows 10 – die neuen Funktionsupdates im Schuleinsatz
• Digitale Grundbildung Tipps und Tricks
• Digitale Medien im Unterricht: Methoden, Tipps & Tricks
• Spielerisches Entdecken von Elektronik, Physik und Programmieren in Scratch mit dem Arduino Board

13:30 Praxisbeispiele zur Umsetzung der Digitalen Grundbildung

14:15 – 15:45 Workshop 2018 Reihe 2 (Protokolle Nachmittag)

• Von der Muse geküsst – Coding mit dem Calliope Mini
• Microsoft HoloLens und IOT – Welche Kompetenzen benötigt ein Techniker?
• Interactive Classroom – Trau dich loszulassen!
• Radio @School: Radio als fachdidaktisches Hilfsmittel
• Microsoft Teams
• Astro Pi Board selbst programmieren
• Umsetzung der Verbindlichen Übung „Digitale Grundbildung“ am BG/BRG Fürstenfeld
• Storytelling mit der App StoryVisualizer

16:00 – 16:15 Abschluss

Anmeldung

• PH Online
• E-Mail (TagDerInformatikFachdidaktik@phst.at)

Learning Analytics

Mittwoch 29.3.2017

AULA PH STEIERMARK HASNERPLATZ 12

Programm

8:15 Registrierung

9:00 Eröffnung

9:15 Keynote

Michael Gros: Kann Digitalisierung und Data Mining dem Deutschunterricht der Volksschule helfen?

Livestream: https://youtu.be/HIxWhzqKa0s

10:15 – 11:45 Workshop Reihe 1 (Detailprogramm) (Ergebnisprotokolle)

• EDU-Puzzle
• Experimentierbox V3.0 | Digitale Kompetenzen für den Bereich Messen-Steuern-Regeln
• IDeRBlog – Einführung für die Nutzung an Schulen
• Learning to Decode: Jugendphänomene decodiert
• LearningApps
• Mit Coding und Blue-Bots Denken lernen und Lösungsstrategien entwickeln
• Mit Scribus werbewirksame Drucksorten erstellen
• Moderne Werkzeuge für Ihren Unterricht
• Warum eine (Volks)Schule bei eEducation Austria mitmachen soll?

13:00 Keynote 2

Univ.-Doz. Dipl.-Ing. Dr.techn. Martin Ebner: Learning Analytics oder wenn Big Data das Lernverhalten steuert

Livestream: https://youtu.be/yaKPrFuGWXA

14:00 – 15:30 Workshop Reihe 2 (Detailprogramm) (Ergebnisprotokolle)

• Bildretusche mit GIMP
• Computer spielen – einmal anders
• Digitale Bildung beginnt bereits in der Volksschule
• Vom Biber-der-Informatik Event zum Biber-Unterricht (Unterlagen)
• Game based Learning mit Minecraft (Folien)
• IDeRBlog – Einführung für die Nutzung an Schulen
• Learning Analytics
• Radiomachen in der Schule – Schnittstelle zwischen Theorie und Praxis
• Schulrelevante Neuerungen im Windows Server 2016

15:45 – 16:15 Abschluss

Anmeldung:

• PH Online
• E-Mail (TagDerInformatikFachdidaktik@phst.at)

MakeIT

Mittwoch 9.3.2016

AULA PH STEIERMARK HASNERPLATZ 12

Programm

8:15 Registrierung

9:00 Eröffnung

9:15 Keynote

Maker Movement macht Schule, Hintergrund, Möglichkeiten und Beispiele: Dr. Sandra Schön

10:15 – 11:45 Workshop Reihe 1 (Detailprogramm)

Nachlese Workshop Reihe 1

• Makingaktivitäten mit SchülerInnen, Martin Ebner und Markus Peißl
• 5 Lernpakete mit Cubieboard und Laborsteckplatte, Harald Zeiner
• 3D und Virtual Reality am PC, Tablet und Smartphone, Peter Holl
• Making E-Books, Michael Raunig und Elke Lackner
• Office Online – Eine schwere Entscheidung, Walter Baumgartner
• Radio als Lernform – das Radiostudio live erleben und erproben, Renate Faschingbauer
• Cloud Computing im Unterricht, Manfred Etlinger (Nachlese)
• Tafeln im digitalen Klassenzimmer – total frontal?, Harald Meyer

13:00 Keynote 2

3D-Drucken in der Schule: Gregor Lütolf

14:00 – 15:30 Workshop Reihe 2 (Detailprogramm)

Nachlese Workshop Reihe 2

• Experimentieren mit Sensoren des täglichen Lebens, Leo Köberl
• Raspberry PI mit Windows IoT, Thorsten Jarz
• Making Videos, Roland Radlinger
• Zaubertricks im Web auf der Spur, Peter Micheuz
• PowToon … die Bilder lernen laufen, Daniela Moser
• Radio als Lernform – Radioigel, Wolfgang Kolleritsch
• Das digitale individuelle Mathmatikübungsheft, Edgar Neuherz und Martin Ebner
• MakeIT together mit Zoom und OneNote, Reinhard Pristonig

15:45 – 16:15 Abschluss

Anmeldung:

• PH Online
• E-Mail (TagDerInformatikFachdidaktik@phst.at)

MOOC zu „Learning to Code: Programmieren mit Pocket Code“ startet am 17.10.2016 auf http://imoox.at

Bezüglich Programmieren bestehen viele Vorurteile und Ängste. Mithilfe von Pocket Code sollen vor allem Kinder erste Erfahrungen mit dem Programmieren sammeln. Durch eine einfache und visuelle Benutzeroberfläche wird eine spielerische Umsetzung eigener Ideen ermöglicht. Der Online-Kurs richtet sich somit an Kinder und Jugendliche (Altersgruppe 10-14 Jahre) und hat als Hauptinhalt das Erstellen eigener Spiele, interaktiver Animationen sowie Apps mithilfe von Pocket Code. Primär werden dabei Struktur und Funktionsweise der App vorgestellt, im Hintergrund werden „Computational Thinking”-Konzepte erarbeitet wie zum Beispiel: Konditionale, Variablen, Events oder Parellelismus. Dabei ist es den Kindern überlassen ob sie die den Kurs selbstständig oder gemeinsam mit ihren Eltern machen.

Anmeldung gleich hier: http://imoox.at/wbtmaster/startseite/pcode2016.html

“Making” – der offene Online-Kurs zum kreativen digitalen Gestalten und Experimentieren mit Kindern ist eine sechswöchige Einführung in unterschiedliche Making-Werkzeuge und -Aktivitäten für Kinder in der Schule und Kinderarbeit in Form eines offenen Online-Kurses. Handlungsorientiert und praxisnah werden ausgewählte Werkzeuge der Making-Bewegung vorgestellt und von Expertinnen konkrete Beispiele für ihren Einsatz gegeben sowie Herausforderungen und Tipps genannt. Geplant sind so die Vorstellung von ausgewählten Unterrichts- oder Workshopszenarien fürs Programmieren, Roboterbauen oder 3D-Drucken. Der Kurs wendet sich dabei explizit an Einsteiger/innen, d.h. Personen, die selbst noch keine Erfahrungen mit den Werkzeugen haben.